复旦教授陈正宏30年研究一件事，上课只带一本没 - 古汉语研究杂志社投稿

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复旦教授陈正宏30年研究一件事，上课只带一本没

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我们我们都知道，随心所欲地做一件事很简单，但做一件事30年，需要重新燃起极大的毅力和毅力。 很多外界的干扰因素会让你为所欲为，所以很多人都抱着“钓三天，晒两天网”的态度。

随着时间的推移，人们对一件事的耐心和毅力会下降。大多数人都觉得做一件精力大、时间长的事情太难了，没有人能做到。 但是，也有一些成功的人，他们都以自己的方式做到了。

有一位教授花了30年的时间研究我们熟悉的历史巨著《史记》。 他花了一半的时间和精力研究《史记》，以完成他向往的学术研究。

这位教授叫陈正红。他的背景与普通人不同。他有着非凡的学术背景。他的师父是姜天舒等在学术界有一定影响的学者。身为他们徒弟的陈正宏，自然不会太差。

陈正宏上大学的时候，因为天赋出众，读到了当时陈寅恪老师的作品，所以才有了考研的资格。 . 在他读研究生的第一堂课上，他遇到了他的第一位老师张培恒。当张培恒老师把陈正宏带进家门时，陈正宏被家里的藏书惊呆了。

因为不是一般的藏书，是竖式繁体，没有标点符号的《史记》，也是线装书。张先生让陈正红点击这些书。 23岁的陈正红，面对如此庞大、难懂、难以理解的文字，非常紧张，不知所措。

注意，<强>没有标点符号的《史记》，就像把你扔进一千年前的汉朝。面对如此庞大的中国古代体系，23岁的陈正红做不到。就像一个刚学会走路的孩子，你让他参加田径运动，这是不现实的。

而陈正宏也明白这一点。五十二万字的《史记》，哪怕是人才济济，也需要一定的时间才能缓慢前行。《史记》成为陈正红学术研究的一座高山。只有努力，才能看到前方道路的微光。一次次努力，慢慢前行

在他没有专门学习古汉语之前，面对难懂的古汉语，他会觉得无从下手。这些繁体字就像路障一样，阻碍着他前进。

23岁的陈正红在张老师的指导下慢慢开始了解古汉语。更深入的了解，让陈正宏对书中描绘的世界和人文精神更加向往，也从中找到了乐趣。

很难理解在他眼里，文字已经成为了一个充满活力的符号。它可以讲述自己的故事，将它所蕴含的意义和作者想要表达的内心世界呈现给陈正宏。

书中所包含的山中世界，以及里面的美景，都需要陈正宏去挖掘，去感受里面的奥秘。后来，陈正红得知，这种盲文和标点的方法是张老师从老师那里学来的独特方法。

中国流传下来的古籍数量巨大。此外，组织盲文的过程也需要非常小心，因为古人的句子和一些汉字的含义与现在不同，所以需要非常大。精力和时间，以确保没有错误。

逐字逐句地搜索并不容易。 冻三尺非一日之寒；那是一座九人山，不是一日之功。 只有一步一个脚印打好基础，才能更好地了解山水风光。

读完《史记》全书后，与复旦大学教授江天舒结为师徒，成为江先生的弟子。那个时候，江老爷子已经年事已高，对这个小弟子很是疼爱。

而陈正宏也在蒋老师的指导下对古汉语有了更深的了解。

对不起，先生江虽然年事已高，已经离开了这个世界，但他始终没有忘记自己学业有成的小徒弟。

他给陈正宏留下一句话，“精于勤奋，爱玩”，目的是希望陈正宏能够坚持整理古籍， > 让更多的人了解古籍中中国人的精神世界和当时的社会文明。当然，他希望弟子能够坚持下去，探索这条道路，不要浪费自己的梦想和知识。

陈正宏收到了蒋先生留下的最后一个心愿，整理了他留下的古籍资料。看到江先生抄来的卡片，陈正红的心微微一变。

毕业后，陈正红正式走上了古籍整理、古汉语研究的学术之路。 他重新编译了完整的《全明诗》，这件工作花了他十年的时间。

我在全国各地的图书馆里奔波，翻开那些满是灰尘的古书，在难懂的古文字中找到了它的真谛。有了如此庞大的工作量，

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